Juventus

Le Code Pénal de la route

2006-04-16T07:38:02+01:00

I/ Définition et constatation des infractions
A/ Les infractions

Si elles répondent à des éléments constitutifs définis, sauf exceptions, en dehors du code pénal, elles n’en demeurent pas moins soumises aux principes généraux posés par ce code.

a) Délits prévus par le code de la route
• Violences ou outrage à l’encontre d’un inspecteur du permis de conduire (art L. 211-1)
• Enseignement à titre onéreux de la conduite sans autorisation ou en violation d’une mesure de suspension (art. L. 212-4)
• Exploitation d’un établissement d’enseignement sans être agréé ou en violation d’une mesure de suspension (art. L.213-6)
• Défaut de permis de conduire (art. L.221-2)
• Refus de restituer le permis de conduire après perte totale des points (art. L.223-5)

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Barême des retraits de points du permis de conduire

2006-03-26T14:49:00+01:00

Si plusieurs infractions (délits et/ou contraventions) sont commises, le retrait de points se cumule dans la limite de 8 points.
Un stage de sensibilisation à la sécurité routière permet de récupérer 4 points dans la limite de 6 points ou de 12 points. Cette reconstitution ne peut intervenir que tous les deux ans.

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Le permis de conduire : préparation, délivrance et retrait.

2006-03-20T17:48:01+01:00

(résumé à partir d’un dossier réalisé par La Prévention Routière)
En cas de question, n’hésitez pas à déposer un commentaire.

I/ Comment préparer le permis de conduire ?

A/ Leçons de conduite bénévoles.

Elles ne sont pas interdites et sont régies par certaines règles dès lors qu’elles ont lieu sur les voies ouvertes à la circulation publique. Ainsi, en application de l’article R.211-3 du code de la route, l’élève doit être âgé de 16 ans minimum et posséder un livret d’apprentissage validé par le préfet du lieu du domicile de l’élève. Il doit être sous la surveillance constante et directe d’un accompagnateur, personne titulaire depuis au moins trois ans du permis de conduire correspondant à la catégorie du véhicule utilisé. A l’exception des motocyclettes, celui-ci doit être équipé d’un dispositif de double commande de freins et de débrayage, de deux rétroviseurs intérieurs et de deux rétroviseurs latéraux (articles R.317-25 et R.316-6 du code de la route).

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Les stages en entreprise

2006-02-26T10:57:03+01:00

Certains d’entre vous, dans le cadre du cursus scolaire, vont devoir effectuer une période de stage en entreprise.

Nous pensons qu’il est utile de rappeler quelques règles élémentaires qui ne sont pas toujours suivies :
1)Exiger en retour un exemplaire signé de la convention de stage sur laquelle doit figurer l’identité de l’entreprise qui vous accueille, les conditions de prise en charge (transport, repas, hébergement).
2) Ne pas oublier que même dans le cadre d’un stage en entreprise le Code du Travail s’applique et doit être respecté.
3) Ne pas se faire d’illusion sur la rémunération, elle n’est que facultative (on ne va pas en stage pour gagner de l’argent mais pour se former).

Vous trouverez ci-dessous les articles du Code du Travail applicables à cette situation particulière.

Bon stage à tous.

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Sondage

2006-02-24T08:26:02+01:00

MAJ : Je réactualise cet article car nous n’avons pas à ce jour reçu assez de réponses. Ce qui ne nous permet pas de réaliser l’enquête.
Merci de passer quelques minutes à remplir le questionnaire...

Le 20 décembre, je rendais compte d’un sondage effectué par L’IPSOS en 2001 concernant les jeunes et la politique.
Les jeunes et la politique.
J’ai pensé qu’il serait judicieux de le réactualiser.

Vous trouverez donc ci-dessous le questionnaire. Merci de le compléter et de le renvoyer à l’adresse suivante :
sondages@laecite.org

N’hésitez pas à rajouter des domaines qui pourraient susciter des interrogations de votre part et qui ne seraient pas mentionnés.

Le questionnaire accessible ici :
Questionnaire_Sondage_les_jeunes_et_la_politique1.doc

Le Temps

2006-01-26T19:31:00+01:00

Dans un numéro spécial « retrouvons le temps de vivre », le magazine Amphithéa a remonté l’histoire du temps.
J’ai trouvé ces articles très instructifs et captivants aussi je voudrais les partager avec ceux qui n’ont jamais le temps ou encore à ceux qui se demandent ce qu’est le temps.
Pour ces derniers, une citation de Saint Augustin : « Qu’est-ce donc que le temps ? Si personne ne me le demande, je le sais ; mais si on me demande et que je veuille l’expliquer, je ne le sais plus ».

Le Temps : Au commencement était le gnomon

2006-01-26T19:30:01+01:00

Quoi de plus élémentaire qu’une baguette plantée dans le sol ?
Son ombre, pivotant autour de sa base, varie au cours de la journée en fonction de la course du soleil et permet de repérer les instants clés du jour. Comme le zénith, à midi, lorsque l’ombre est la plus courte. Les chinois prétendent avoir utilisé 2 400 ans avant notre ère cet instrument simplissime qu’est le gnomon (du verbe grec « connaître », « indiquer »).
On sait que les Incas, les Aztèques l’ont aussi employé. On dit aussi que les Babyloniens le firent connaître aux Grecs. Quant aux Egyptiens, ils ont construit avec leurs obélisques, tel celui rapporté place de la Concorde par Napoléon, des gnomons gigantesques pour mesurer la journée, mais aussi pour repérer les solstices, donc les saisons, et partager ainsi l’année.
Au 3è siècle avant notre ère, Eratosthène parvient même à calculer le diamètre de la Terre à partir de deux obélisques, situés l’un à Alexandrie, l’autre à Syène, avec une précision qui laisse pantois les astronomes d’aujourd’hui.
Mais le gnomon a un gros défaut : la longueur et la position de son ombre varie de manière complexe selon les saisons, ce qui rend les calculs approximatifs. A moins qu’on n’améliore le dispositif en le transformant en…cadran solaire.

Le Temps : La longue carrière du cadran solaire

2006-01-26T19:29:01+01:00

Le gnomon partageait le jour, puis l’année, le cadran solaire va plus loin en permettant de repérer l’heure et de calculer la latitude. Pour cela, vers le 3è siècle avant J.-C., les Grecs empruntent aux Chaldéens la division du jour et de la nuit chacun en 12 parties. Il ne reste plus qu’à graduer la table sur laquelle se déplace l’ombre pour indiquer les heures du jour. Celles-ci sont dites temporaires : du lever du jour au coucher, on compte douze heures, hiver comme été, la durée des heures variant ainsi selon les saisons.
Une avancée décisive a été d’incliner la baguette du gnomon en direction du pôle Nord céleste afin qu’il soit parallèle à l’axe de rotation de la Terre. Désormais, l’ombre, quelles que soient la saison et la course du soleil, indique la même direction et évolue de manière régulière. Seule sa longueur varie. Sous cette forme aboutie, la cadran solaire est parti pour une longue carrière : cadrans sphériques, plats, horizontaux ou verticaux…toutes les formes sont possibles et l’imagination est au pouvoir.
Au 18è siècle, régler sa montre au cadran solaire est indispensable. D’où la mode de peindre des cadrans sur les murs et de les enjoliver de sentences sur la fuite du temps. Et jusqu’au début du 20è siècle, on utilise des cadrans solaires très précis, appelés « méridiennes » pour remettre à l’heure les pendules des gares. Car jusqu’à la fin du 19è, chacun vit encore à l’heure locale !

Le Temps : La clepsydre ou le « voleur d’eau »

2006-01-26T19:28:01+01:00

Attestée à Babylone avant le 16è siècle avant notre ère, la clepsydre (du grec « voleur d’eau ») est une horloge à eau. Le liquide s’écoulant d’un vase gradué par un trou, on mesure le temps soit par la baisse du niveau dans ce vase, soit par la montée de l’eau dans le récipient qui la reçoit.
Problème : la vitesse d’écoulement diminue au fur et à mesure que le vase se vide. Il faut donc être très astucieux pour pallier ce défaut en graduant le vase en conséquence pour l’étalonner…Un jeu d’enfant pour les Egyptiens qui construisent 1600 ans avant J-C. des clepsydres très sophistiquées. Celle de Karnak donne même l’heure à 10 mn près !
Réveil matin chez les Grecs, l’instrument est aussi utilisé, dans les tribunaux athéniens, pour mesurer le temps de parole des orateurs.
Grâce aux découvertes en matière d’hydraulique, de mécanique et d’air comprimé, il va connaître ensuite un joli succès à Alexandrie, Athènes, Byzance…
Les clepsydres s’adjoignent alors des automates, des roues à eau, des pompes, des siphons, des trompettes, parfois pour une raison sérieuse, parfois aussi pour le seul besoin du divertissement.
Diffusée en Europe, notamment via la culture arabe, la clepsydre fascine les contemporains du Moyen Age qui développent les instruments à automates. En Allemagne, à Cologne au 12è siècle, les fabricants de clepsydre occupent même toute une rue, la Urlogingasse.

Le Temps : Sonner l’heure, crier l’heure

2006-01-26T19:27:00+01:00

C’est au Moyen Age que l’horloge apparaît pour afficher un temps découpé à l’usage de tous. Pour qu’on l’invente en Europe au 13è siècle, il a fallut que les arts du métal se développent. Mais aussi qu’un inconnu invente l’échappement, mécanisme de régulation qui contrôle la chute des poids et découpe le temps de déroulement du mécanisme en fragments réguliers et identiques. Prendre, échapper, prendre, échapper…la transformation de ce découpage en fréquence, par transmission d’impulsions à un balancier, devient pour des centaines d’années la base de toutes les techniques de mesure du temps.
Au 14è siècle, l’invention du mouvement de sonnerie complète le dispositif et lui donne une utilité sociale encore plus évidente. Désormais installées sur les clochers et les beffrois communaux et dotées d’une sonnerie pour les quarts, les horloges peuvent rythmer toute la vie communautaire : ouverture et fermeture des portes de la ville, début des transactions au marché, convocations des assemblées, appel à la prière, au travail, au repos…
Mais une horloge du Moyen Age prend encore facilement une heure de retard par jour et il faut attendre l’invention du pendule horloger au 17è siècle pour que la précision progresse.